WEKO3
アイテム
学習支援システムMoodleの全学的な普及に向けた課題について
https://doi.org/10.15004/00002177
https://doi.org/10.15004/000021774ac1d7ce-1a6b-448e-bf66-e3af374c28cd
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
Kyouiku.02.18.pdf (6.5 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文(ELS) _ Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-09-21 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15004/00002177 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| ページ属性 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 学習支援システムMoodleの全学的な普及に向けた課題について | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | How Should We Design the ICT Literacy Course Effectively on First-Year Experience : Practice of Flipped Classroom | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者名(日) |
太田, 康友
× 太田, 康友
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| 著者名(英) |
Ota, Kosuke
× Ota, Kosuke
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| 著者所属(日) | ||||||||
| 駿河台大学 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Surugadai University | ||||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12863917 | |||||||
| 書誌情報 |
駿河台大学教育研究 号 2, p. 18-26, 発行日 2019 |
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