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「マシュマロ・チャレンジ」による授業実践 : プロジェクトマネジメントの授業における学生の意識の変化
https://doi.org/10.15004/00002523
https://doi.org/10.15004/00002523f01c25b4-3749-40d3-ab56-91afc97e2c8d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
Media.29-2.1.pdf (663.1 kB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文(ELS) _ Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-27 | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15004/00002523 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| ページ属性 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | P(論文) | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 「マシュマロ・チャレンジ」による授業実践 : プロジェクトマネジメントの授業における学生の意識の変化 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Classroom Practice with “Marshmallow Challenge” : Changes of Students’ Attitudes in a Project Management Class | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 著者名(日) |
竹内, 俊彦
× 竹内, 俊彦
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| 著者名(英) |
Takeuchi, Toshihiko
× Takeuchi, Toshihiko
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| 著者所属(日) | ||||||||
| 駿河台大学 | ||||||||
| 著者所属(英) | ||||||||
| en | ||||||||
| Surugadai University | ||||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | マシュマロ・チャレンジ | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | プロジェクトマネジメント | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 授業実践 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 抄録(日) | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 本稿では、プロジェクトマネジメントの授業で「マシュマロ・チャレンジ」というゲームを取り入れた結果を報告する。マシュマロ・チャレンジはチーム育成の教育用ゲームである。その概要は「4 人で1 チームとなる。各チームに乾燥パスタ20 本、マスキングテープ90cm、ひも90cm、マシュマロ1 つ、メジャー1 つが与えられる。できるだけ高いタワーを立てることが目標」というものである。本授業の前後にプレ・アンケート、ポスト・アンケートを行い、意識の変化を調べた。その結果、マシュマロ・チャレンジの体験後には、学生の意識は「予想以上に面白く、理解しやすかった」「私は今日のマシュマロ・チャレンジでリーダー的な役割を果たせた」「良いリーダーになれるという自信がついた」と変わったことがわかった。 | |||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA12763082 | |||||||
| 書誌情報 |
メディアと情報資源 巻 29, 号 2, p. 1-9, 発行日 2023 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 駿河台大学メディア情報学部 | |||||||
